你好呀 秋天

 

随风的日子里，

我们走在寻秋的路上，

寻找秋天，捕捉十月的美好。

 

 

这是一个多情的季节，

各种颜色交织在一起，

像打翻的调色盘，

有种漫不经心的恰到好处。

带好我们的水壶，出发喽~

 

秋

天

来

啦

 

听着自然的歌声在轻吟

置身庄园的孩子们

神奇的融入这翻景色中

惊叹、享受、喜悦、探索

孩子时而的三两人低语

聊得兴致正浓时，捧腹大笑

一群人就这样轻松地前进......

 

 

自然界是个大课堂，

陪着孩子共同走进秋天，

去追赶秋天的脚步；

感受蓝天、白云、阳光的温暖；

去倾听鸟儿、虫儿的鸣叫；

在美景中追逐、欢笑 ……

去和梅花鹿、羊驼来个亲密接触。

 让孩子在大自然中去感受游戏的快乐，

 让孩子在大自然里欢快成长 ……

 

 

蒙特梭利说:

"助长幼儿发展的主要动力有二,

一是敏感力，一是吸收性心智。"

 

其中的敏感力是指一个"人"

或其他有知觉的生物个体，

在生命的发展过程中，

会对外在环境的某些刺激，

产生特别敏锐的感受力，

以致影响其心智的运作

或生理的反应。

 

我们给予的环境是什么样的，

这个孩子便是什么样的，

他们感受到了，

然后飞速的吸收内化掉了。

 

给你一个秋天，

你能做什么？

亲爱的孩子们，

请将自然吸收并内化到你的身体里，

做一个只是自己的自己。

和秋天来张合影

来到大自然中，

怎能不和秋天来张合影呢？

让我们一起徜徉在秋天的快乐中，

一二三……咔嚓！

定格美好！

 

 

秋天是丰收的季节，

亦是处处蕴含着教育契机。

此次秋游活动，

让孩子们回归大自然，

不仅使孩子的幼儿园生活更愉快、更充实、更丰富，

也扩展了幼儿的视野，

丰富了孩子们的社会经验，

通过亲身体验培养了爱自然、

爱探究的情感。

每一次行走都是一颗宝石，

时间将它汇聚成宝藏，

在孩子们的美好童年里闪闪放光。

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